尊敬的高建美代表：

您與藥宇云代表聯名提出的《關于中考體育改革的建議》收悉。經研究，現答復如下：

一、關于評價體系單一的問題

關于中考體育考試技能性定位與項目多元化的推進，當前中考體育考試已突破傳統(tǒng)體能測試框架，逐步向技能性、實踐性方向改革。近年來，我省全面落實國家關于體育考試改革的指導精神，已增加足球、籃球、實心球等專項技能考核項目，并配套完善評分標準，推動學生掌握多樣化運動技能。此類調整已充分體現考試對學生綜合體育素養(yǎng)的導向，兼顧技能掌握與核心素養(yǎng)培育。

二、關于考試以標準化測試為主，忽視個體差異的問題

中考體育作為全省統(tǒng)一實施的選拔性考試，需確保評價標準的公平性與可比性。個體差異的考量應體現在教學過程而非考試環(huán)節(jié)：

1.統(tǒng)一標準保障公平性。考試評分以《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》《山西省教育廳關于印發(fā)<高中階段學校考試招生制度改革實施意見>的通知》文件精神為指導，根據《山西省關于印發(fā)<初中學業(yè)水平體育考試實施方案>的通知》《長治市高中階段學校考試招生制度改革實施方案（2024年修訂）》要求，結合兄弟地市及我市實際情況，經各縣區(qū)研討決定，避免因地域或個體差異導致評價偏差。若實行“個性化測試”，將削弱考試的客觀性和選拔功能，違背教育評價改革的公平原則。

2.提案中提出的尊重個體差異應前置到教學階段。學校可通過分層教學、個性化訓練計劃滿足學生需求。例如，在體育課程中針對學生薄弱環(huán)節(jié)設計專項訓練；允許因傷病、生理期等特殊情況申請緩考或免考，體現人文關懷。

三、關于應試化傾向嚴重的問題

為了促進學生健康成長，全面提升體育教育育人水平，培養(yǎng)學生終身運動的觀念和習慣，市教育局制定并下發(fā)了《關于加強中小學生體育綜合活動的通知》，要求并督促全市中小學校做好以下工作：

1.積極抓好學校平時體育教育活動開展。全市義務教育階段學校每天必須保證1節(jié)體育課（體育活動課），高中每周安排3-5節(jié)體育課（體育活動課），并將課程安排編入正式課表，嚴禁任何形式的擠占。

2.優(yōu)化課間休息和活動安排。每天上午、下午各安排不少于30分鐘的陽光大課間，鼓勵學校將課間休息時間延長至15分鐘，增加學生活動時間。要求學校精心設計大課間活動內容，除了傳統(tǒng)的廣播體操、眼保健操，還可以融入武術、韻律操、跳繩等特色項目，提高學生參與度。

3.豐富體育活動形式和內容。結合本地本校特色，開展足籃排“三大球”、乒乓球、廣播體操、跑步、跳繩、武術、踢毽子、打沙包、輪滑等多樣化體育活動，提高學生參與度和趣味性。學校根據學生的年齡特點和興趣愛好，設計豐富多彩的體育活動項目。同時，定期舉辦體育節(jié)、運動會等活動，做到人人有項目、班班有活動、校校有特色、層層有賽事，為學生提供展示自我的平臺，激發(fā)學生參與體育活動的熱情。

四、關于資源分配不均的問題

我們始終致力于縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動城鄉(xiāng)教育水平均衡發(fā)展。近五年來，為各縣區(qū)偏遠農村學校招聘特崗體育教師150余名，極大地提升了鄉(xiāng)村體育師資力量。接下來我們將持續(xù)加大體育設施投入與師資培訓力度，推動城鄉(xiāng)教育資源均衡化，讓農村孩子也能享受到高質量的體育教育資源。

綜上，我市現行中考體育制度根據國家相關規(guī)范指引，按照省級文件精神執(zhí)行，已做到了最大限度兼顧技能培養(yǎng)、公平選拔與多元評價。下一步將重點完善教學過程中的個性化指導機制，并強化學校體育課程實施效能。

感謝您對教育工作的關注與建議，我們將在后續(xù)改革中充分吸納合理意見，推動學生體質健康水平全面提升。

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2025年5月7日

（此件主動公開）