尊敬的郭斌委員:

您好!您提出的 “全力推進縣域中小學教師職稱制度改革切實提高中小學教師的獲得感、幸福感”的提案已收悉。經我們認真研究后,現答復如下:

您的這一建議提得非常好,對于解決我市縣域中小學教師職稱評審及崗位聘用具有很好的參考價值和指導意義。一直以來,職稱評審關系到教師的切身利益,受到社會各界的廣泛關注。因此,市人社局在基層教師的職稱評審工作上始終堅持客觀公正的評審原則。

關于您提出的“縣域中小學教師職稱崗位和評審”問題,需要給您說明的是,根據晉人社廳發〔2023〕86號文件規定,我市已于2024年12月30日下發了長人社函〔2024〕307號文件,大幅度提高了我市中小學教師的職稱崗位比例,全面落實鄉村中小學崗位設置傾斜政策,在全市鄉村中小學設置“定向評價、定向使用”教師高中級崗位,同時,對于年齡較大,教齡較長、職稱較低的教師也給予了相應傾斜。目前,我市2024年度中小學教師職稱評審正在進行,經過前期嚴格的資料審核,已有3578人通過審核并參加考試,遠遠超過往年的申報人數,給廣大教師提供了比以往更多的職稱晉升機會,受到教師們的好評。

在職稱評審中,把師德師風作為教師晉升職稱的必要條件,破除“唯論文、唯學歷、唯獎項”,對于一線教師,著重于工作業績,無需提交論文,充分調動了一線教師工作的積極性。市教育局作為教育系列職稱評審委員會的組建單位,承擔我市教育系列職稱評審工作,組建教育系列職稱評審委員會專家庫,專家庫成員均為我市具有高級職稱的一線教師,每年職稱評審中,由市教育局從教育系列職稱評審委員會專家庫隨機抽取一定數量的專家進行評審,市人社局全程監督,整個過程公平公正。從前期的崗位使用、資料審核到后期的評審,均采取了學校評價、教師評價、學生評價、群眾評價相結合的原則,確保評價標準科學合理。

在以后的工作中,我們將繼續加大監督指導力度,督促用人單位和教育主管部門認真審核,嚴格把關,把真正從事教育事業的專業技術人才選拔出來。

以上答復您是否滿意,如有意見,敬請反饋。

感謝您對我市縣域中小學教師職稱制度這一工作的關心和支持,歡迎今后提出更多的寶貴意見和建議。


長治市人力資源和社會保障局

2025年9月24日??

(此件主動公開)